Los primeros años de vida son trascendentales para establecer pautas de alimentación y conducta alimentaria en los niños. En la etapa preescolar se pueden presentar determinados problemas relacionados con la comida: aversión a ciertos alimentos o falta de apetito. En ocasiones son conductas pasajeras, pero también pueden ser ocasionadas por determinadas enfermedades o trastornos alimenticios.

Es la pérdida parcial de la capacidad auditiva o la disminución de la agudeza auditiva. Una persona con hipoacusia puede tener dificultades para escuchar sonidos suaves, conversaciones tenues o tonos de alta frecuencia.

De los 0 a los 6 meses:

• No reacciono ante sonidos como el de una campanita o voces familiares.
• No emito sonidos para llamar la atención.
• No me tranquiliza la voz de mi madre.
• No imito canciones infantiles.

De los 6 a los 12 meses:

• No atiendo a mi nombre.
• No emito sonidos con los fonemas /P/, /M/ y /T/.
• No hago el gesto de “adiós” cuando alguien me dice la palabra.
• No reconozco cuando me llaman por mi nombre.

De los 12 a los 24 meses:

• No sé de donde vienen los sonidos.
• No señalo objetos o familiares que conozco cuando se les nombra.
• No nombro objetos familiares.
• No presto atención a los cuentos.
• No hago frases de 2 palabras.
• No identifico las partes del cuerpo.

De 3 a 5 años:

• No repito frases.
• No contesto a preguntas sencillas.
• No sé contar las cosas que me han pasado.

Es el conjunto de intervenciones dirigidas a niños y niñas de 0 a 6 años que presentan algún trastorno o riesgo de padecerlo en las áreas físicas, cognitivas, comunicativas y sociales con el objetivo de actuar lo más pronto posible para favorecer su desarrollo. (ASHA)